امیرمهدی نجومیان مؤسس و مدیر آموزشگاه کنکور هنر سی رنگ اولویت آزمون تئوری نسبت به عملی را در کنکور هنر برای داوطلبان، جفا در حق استعدادها و توانایی‌های هنری دانش‌آموزان خواند.

نجومیان با ذکر مثالی از سخن سعدی در گلستان، گفت: سعدی شیرازی می‌گوید «هنرمند هر کجا رود، قدر بیند و بر سر نشیند» ای کاش این سخن دقیقاً همان طور که مدنظر ایشان بود، اتفاق می‌افتاد. اما متاسفانه در تمام سال‌های اخیر شاهد این قضیه بوده‌ایم که هنرمندان واقعی ما به جای آنکه از دل مدارس و تربیت هنری دوره تحصیلی بیرون بیایند، آموزش هنری خود را از مؤسسه‌های آزاد دریافت کرده‌اند. و در مدرسه به طور واقعی امکان بروز و ثبوت استعدادهایشان را پیدا نکرده‌اند.

انتخاب رشته کنکور هنر

او با اشاره به انتخاب رشته دانش‌آموزان در اول دبیرستان، از جفایی گفت که در این پروسه در حق هنر و هنرمند و همچنین هنرستان که محل پرورش استعدادهای هنری است، می‌شود و تشریح کرد: خطای اول در این زمینه از سوی کسانی رخ می‌دهد که باید در رأس سیستم هدایت تحصیلی نقش ایفا کنند و به دانش‌آموز مشاوره دهند.

مدیر آموزشگاه سی رنگ تصریح کرد: هر خانواده ایرانی که فرزند دبیرستانی داشته، احتمالا به خاطر دارد که روال مشاوره به این شکل بوده که اگر دانش‌آموز کارنامه‌ای با معدل بالا دارد پیش هر مشاوری که برود ابتدا رشته‌های تجربی یا ریاضی را به او معرفی می‌کنند و بعد علوم انسانی، به معدل پایین‌تر فنی و حرفه‌ای و در آخر برای معدل‌های خیلی پایین، هنرستان را پیشنهاد می‌کنند. اینکه از انسانی که بسیار تلاش کرده پرسش نمی‌شود که علاقه قلبی او چیست و بعد انتظار داریم مسیر تمامی آینده‌اش را بر اساس نمرات روی یک کاغذ انتخاب کند، جفا در حق دانش‌آموز است. بدون حتی یک تست روانشناسی و استعدادیابی و ارزیابی سایر شاخص‌های هدایت یک فرد به سمت آینده ایده‌آل، دانش‌آموز و استعدادش را احتمالاً به شکلی بد راهنمایی و گاهی حتی زایل می‌کنیم.

نجومیان ادامه داد: وقتی به این شیوه هدایت تحصیلی، هنرستان‌ها را از افرادی پر می‌کنیم که تنها دلیل حضورشان در آن، اغلب این است که معدل‌های خوبی ندارند و در مقابل از ورود افرادی با معدل‌های بالا به هنرستان از سوی خانواده و مشاوران تحصیلی جلوگیری می‌شود طبیعتاً هنرستان تبدیل به یک فضای غیر رقابتی می‌شود و این اولین جفایی است که به هنرمند و هنرستانی می‌شود که محل پرورش هنرمند است.

او به مرحله بعد اشاره کرد و با اشاره به آمادگی دانش‌آموز برای شرکت در کنکور سراسری گفت: در پایان سال دوازدهم تحصیلی وقتی دانش‌آموز دیپلم می‌گیرد، داوطلبی است که باید در آزمون سراسری دانشگاه یا همان کنکور شرکت کند. ما تعداد زیادی فارغ التحصیل سینما، انیمیشن، گرافیک، نقاشی، موسیقی و طراحی دوخت و سایر دیپلم‌های مربوط به هنرستان داریم در کنکور کارشناسی وارد آزمونی می‌شوند که طوری برای آنها طراحی شده که دارای ایراداتی اساسی است.

تقدم آزمون عملی کنکور هنر

او تشریح کرد: اولا قسمت تئوری آزمون و به خصوص بخش تخصصی آن از هفت بخش تشکیل شده که هر کدام از دیپلم‌ها نهایتاً یک یا دو عنوان آن را مطالعه کرده‌اند و بیشتر آنها اصلاً با پنج یا شش درس تخصصی کنکور در دوره تحصیلی برخورد نداشتند. این اولین مشکل است اما نکته مهم‌تر که می‌خواهم به آن اشاره کنم چرایی تقدمِ آزمون تئوری به آزمون عملی برای داوطلب کنکور هنر است.

مدیر آموزشگاه کنکور هنر سی رنگ ادامه داد: چرا ما باید از کسی که قرار است گرافیست یا نقاش آینده این کشور شود که البته این اتفاق به کمکی که اساتید دانشگاه به او دارند رخ می‌دهد، باید اول یک آزمون تئوری بگیریم و بعد آزمون عملی؟ چرا نباید ابتدا بفهمیم که یک گرافیست، آیا دست طراحی خوبی دارد یا نه؟ و بعد از او در زمینه تاریخ هنر و خلاقیت تصویری، زبان، ادبیات و غیره سوال کنیم؟ این جفای بزرگی به داوطلبان کنکور هنر است.

نجومیان یادآور شد: در تمام سال‌هایی که در آموزشگاه هنر سی رنگ با داوطلبان کنکور هنر سروکار دارم شاهد بودم که آزمون تئوری همیشه پیش از کنکور عملی بوده و وقتی داوطلب از مرحله تئوری عبور می‌کند اگر از حد نصابی پایین تر باشد، حتی اگر در آزمون عملی نمره کامل و ۱۰۰ بگیرد هم در دانشگاه قبول نمی‌شود! دو سال پیش داوطلبی در آموزشگاه داشتیم که با رتبه حدود ۳۰۰ تئوری و نمره صد در صد عملی رشته تئاتر نتوانست به دانشگاه راه پیدا کند. این اتفاق برای دانش آموز و خانواده‌اش فاجعه است که این همه تلاش کند اما به این ترتیب حق او زایل شود.

او خاطرنشان کرد: داوطلبی که نمره مطلوبی در مصاحبه عملی به دست می‌آورد، توانایی هنری‌اش را اثبات کرده. بنابراین، ضروری است که در کنکور هنر ابتدا گزینش توانایی هنری داوطلب اتفاق بیفتد و بتواند هنرمند بودنش را به اثبات برساند و سپس امتحان تئوری که می‌تواند جنبه هوش آزمایی و استعداد تحصیلی داشته باشد یا سایر چیزهایی که دوستان ما در سازمان سنجش و آموزش عالی مد نظر دارند اتفاق بیفتد.

نجومیان در پایان تصریح کرد: اعتقاد قلبی من این است که سنجش توانایی هنر به کنکور تئوری تقدم دارد؛ امیدوارم در سال‌های آینده با اصلاح ساختار بعضی از این آزمون‌ها که به شدت کهنه، قدیمی و منسوخ شده‌اندف بتوانیم حق واقعی دانش‌آموزان این مرز و بوم را به آنها برگردانیم.